Zur Notwendigkeit einer Deutschen...

Zur Notwendigkeit einer Deutschen Transfergemeinschaft

Der Aufsatz folgt textlich in leicht gekürzter Form dem Vortrag von HansHenning von Grünberg auf dem HIS-HE Forum Strategische Entwicklung von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften am 6. September 2017 in Hannover.

Um auf das Dokument zuzugreifen, melden Sie sich bitte an.
Login | Registrieren

Erscheinungsjahr

2017

Autoren

Hans-Hennig von Grünberg

Herausgeber

Sprache

deutsch

Dokumenttyp

Artikel

Fachthemen

Transfer-Ökosystem

Merken

Analyse des Weiterbildungsbedarfs im Wissens- und Technologietransfer

Fachthema: 
Transfer-Ökosystem             Transfermanagement             Strategien, Strukturen, Prozesse, Instrumente

Dokument-Typ: Arbeits-/Positionspapier

Digitale Bildung auf dem Weg ins Jahr 2025

Fachthema: 
Transfer-Ökosystem             Strategien, Strukturen, Prozesse, Instrumente

Dokument-Typ: Studie-Gutachten-Bericht

Wissenstransfer – Wie kommt die Wissenschaft in die Praxis?

Fachthema: 
Transferwege und -objekte

Dokument-Typ: Studie-Gutachten-Bericht

Selbstgesteuertes Lernen

Fachthema: 
Transfer-Ökosystem             Strategien, Strukturen, Prozesse, Instrumente

Dokument-Typ: Arbeits-/Positionspapier

Wissen

Vernetzen

Zur Notwendigkeit einer Deutschen Transfergemeinschaft

Ähnliche Dokumente

Analyse des Weiterbildungsbedarfs im Wissens- und Technologietransfer

Digitale Bildung auf dem Weg ins Jahr 2025

Wissenstransfer – Wie kommt die Wissenschaft in die Praxis?

Selbstgesteuertes Lernen

Zur Not­wen­dig­keit einer Deut­schen Transfergemeinschaft

Ähnliche Dokumente

Ana­ly­se des Wei­ter­bil­dungs­be­darfs im Wis­sens- und Technologietransfer

Digi­ta­le Bil­dung auf dem Weg ins Jahr 2025

Wis­sens­trans­fer – Wie kommt die Wis­sen­schaft in die Praxis?

Selbst­ge­steu­er­tes Lernen

Zur Notwendigkeit einer Deutschen Transfergemeinschaft

Analyse des Weiterbildungsbedarfs im Wissens- und Technologietransfer

Digitale Bildung auf dem Weg ins Jahr 2025

Wissenstransfer – Wie kommt die Wissenschaft in die Praxis?

Selbstgesteuertes Lernen